December 29th, 2004
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Lernen auf der Mikro Ebene: “Hier finden wir die Beschäftigten eines Unternehmens. In der innerbetrieblichen Weiterbildungsebene findet sich die weit verbreitete Meinung, dass Lernen initiiert stattfinden muss. Es legitimieren sich ausschließlich formelle Methoden wie Kurse, Seminare etc
basierend auf Instruktion. Lernen im schulischen Verständnis wird hier zugeordnet.
Informelle Praktiken (training on the job) werden zwar in KMU bevorzugt verwendet (vgl. KMU Forschung Austria ), sind jedoch durch Diplome etc. schwer nachweisbar. und werden als Weiterbildungsmaßnahme kaum anerkannt.
Formelles Lernen im Sinne von Kursen, Seminare etc eignen sich wohl kaum für Weblogs.
All jene Lernbereiche im Betrieb, die ein exploratives Annähern an neue Wissensgebiete erfordern, wo neue Wege der Arbeitsbewältigung, Weiterentwicklung und Innovationen gesucht werden, gelangen mit reiner Instruktion jedoch bald an ihre Grenzen. Informelles Lernen, implizite Wissensaufnahme, Lernen durch Erfahrung sowie soziales Lernen erlangen aber im betrieblichen Kontext zunehmend an
Bedeutung (vgl. McCall, Lombardo und Morisson 1988, S. 1ff, Castells 1998, S. 168ff, 243f).
Soziales Lernen und Lernen in Gruppen werden eingesetzt, um an Problemen gemeinsam kreativ zu arbeiten. Unterschiedliche theoretische Ansätze und verschiedene Perspektiven müssen dabei reflektiert werden. Traditionelles off the job training wie Gruppenarbeit, Diskussionsgruppen oder Erfahrungsaustausch kann durchaus in Blogs praktiziert werden. Durch die stark dialogische Ausrichtung werden Kommunikationsflüsse angeregt. Da diese Kommunikation asynchron abläuft, ist sie einfach in den Arbeitsablauf zu integrieren. Dies enspricht verstärkt dem neuen Trend des Mikro Lernens, just in time learning oder learning on demand.Literatur
Rosenberg, Marc (2001) eLearning; strategies for delivering knowledge in the digital age. USA; McGraw-Hill.
Castells, Manuel (1998) The information age: economy, society and culture. Cambridge; Blackwell.”
(Via myweblog.)
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